121513水湄小天涯：河岸旅行看台北
課程編號：121513
課程名稱：水湄小天涯：河岸旅行看台北
課程講師：劉鴻濃
課程主旨：
台北，你已經走透透，看透透了嗎？你經過的台北，有哪些所在，跟別人不一樣？讓我們帶者旅行的心情，以及觀察的態度，從新/心看看台北吧！！
本課程以臺北盆地最主要的河流—淡水河流域為範圍，讓我們化身為旅人，從時間的縱軸著手，觀察水岸所群聚的人們，如何創造出自己的空間，並反思大台北河岸都市，發展至今，我們要怎樣想像這裡的未來，以及如何理解現今發生在這些空間裡的現象。
這是一門以戶外觀察與紀錄為主的課程，期待藉由參與並操作「觀察」方法的實際經驗，體會對空間與地方的各種理解方式，以增進對都市或地方發展的多元想像，從而讓反省自身所在的環境，如何能更好？這一議題，有更深一層的答案。
課程實際操作面上，戶外課程佔了約二分之一時間，範圍則從新店溪上游開始，探索在不同時空中，人與水的關係，一路沿著溪水，匯入淡水河，一直到出海口。觀察方法，我們採用不同於學院派的集體記憶與生活記錄方式，採擷足以印證地方特色的物件，並以及體創作的方式，分別從「空間的形成」、「時間的雕塑」與「人群的活動」三種切入點，完成學員的共同作品。
講師簡介：台大建築與城鄉研究所碩士，曾任律師，長期擔任崔媽媽基金會、日日春協會以及都市改革專業者組織。。。等非營利組織的法律顧問。轉入空間專業研究後，從事都市更新、城鄉規劃設計等工作，現於台灣大學建築與城鄉基金會擔任規劃設計師。
上課時間：室內課：星期五晚上7：00～9：30、室外課：星期六，確定時程，另行安排。
選課學員條件：識字、能走、會講，擇一即可。
課程大綱與進度：
第一週：河與都市，水與人共處的空間。課程介紹、認識夥伴、介紹幾種紀錄與觀察的方法。
第二週：議題一：水畔聚落的形成，基地介紹與討論
第三週：室外課：觀察與紀錄，基地一：新店塯公甽聚落（光復後移民圈）
第四週：室外課：觀察與紀錄，基地二：平溪老街。（早期漢族移民史的縮影）
第五週：室外課：觀察與紀錄，基地三：溪洲部落。（阿美族的城市落腳）討論與製作「意象地圖」
第六週：議題二：水與聚落的變遷，基地介紹與討論。
第七週：室外課：訪談與紀錄，基地四：寶藏巖聚落。（老兵創造的異質空間）
第八週：室外課：訪談與紀錄，基地五：大稻埕與碼頭。（漢人與商業空間）
第九週：室外課：訪談與紀錄，基地六：三腳渡碼頭（被遺忘的空間）。討論與製作「歷史脈絡繪本」
第十週：議題三：水與人群關係的轉變，基地介紹與討論
第十一週：室外課：訪談與紀錄，基地七：歸綏街語文萌樓。（風華與風塵）
第十二週：室外課：訪談與紀錄，基地八：淡水老街碼頭。（生命與生活）
第十三週：公共論壇暨紀錄片影展週（本週不排課，全校學員參與論壇）
第十四週：室外課：訪談與參觀，基地九：大漢溪河灘生態保留區。（休閒與生態）討論與製作「居民活動群像」
第十五週：議題四：水與都市未來的去向。
第十六週：綜合討論：我們所在的環境與世界，我們走過的路與未來的路
第十七週：討論與製作「未來發展前景想像」
第十八週：成果發表週（本週不排課，全校學員參與成果發表）
授課方式：
本課程著重於環境的觀察，以實際操作「觀察」與「紀錄」為重，共有四大議題，每個議題分為三部份，一為課堂講解議題重點與可能發展出來的相關問題或現象，二為外出旅行，即基地現場觀察以及各種紀錄方式的操作，三為學員討論與製作旅行的紀錄成果。
除講師講解部份約佔四分之一時間外，其餘課程，均由學員共同參與基地訪談與觀察。所以有二分之一的室外課時間，是由學員輪流擔任安排旅行流程與觀察內容。透過互動的過程，以及彼此的理解，讓學習成果呈現更廣泛的涵蓋面與可能性。最後的四分之一時間，則用於學員討論以及參訪成果的紀錄製作，是實際操作並留下紀錄的「動手」與「動腦」時間。
評鑑方式：課程出席應達三分之二，並分擔旅程安排、講解與互動討論之內容。
閱讀資料：隨堂資料
材料費用：製圖材料與影印費約500元。
