241618 西班牙語：吃喝玩樂輕鬆學
10 月 30th, 2023 // In: 板橋社區大學課程, 課程資料 // By: admin
| 課程編號 |
241618 |
| 課程名稱 |
西班牙語：吃喝玩樂輕鬆學 |
| 課程講師 |
曾麗芬 |
| 課程主旨 |
現代人頻繁的跨越國界旅遊，地球村概念儼然成型。西班牙文作爲世界三大語言之一，已經成爲國人出國旅遊時實用的技能。而且語言承載文化，西語系國家的文化傳統和習俗多彩多姿，世代傳承，只有透過學習他們的語言，才能更深入瞭解其中奧妙，並有助於促進社區文化的多元性和包容性，提升社區居民的生活素質進而發揮積極的社會作用。 |
| 講師簡介 |
畢業于臺北淡江大學西班牙語文學系，僑居西班牙31年期間，在馬德里璜 卡洛斯國王大學修完教育心理學分，取得教育碩士文憑，碩士論文為研究第二語言教學法。因為興趣，還學習了6年的西班牙佛朗明哥舞蹈，並考取西班牙體操協會有氧舞蹈教練證照。曾任教馬德里官方語言學校中文科老師、馬德里中文僑校教師、馬德里自治大學附屬對外漢語教師培訓講師。 |
| 上課時間 |
週四 晚上19:00~21:30 |
| 上課地點 |
板橋社區大學 忠孝國中校區 |
| 選課條件 |
對拉丁文化、習俗和語言有興趣的學員。 |
| 課程大綱與進度 |
| 週 次 |
內 容 |
週 次 |
內 容 |
| 第一週 |
Saludos 打招呼（一）
1.用西文歌曲來認識西文發音、音節，
2.詢問對方名字，反身動詞 llamarse(me llamo) |
第十週 |
買東西（三）
1. 買東西時簡單的常用對話練習
2. 認識西班牙購物文化習俗 |
| 第二週 |
Saludos 打招呼（二）
1. 認識西班牙文字母、重音規則
2. 日常招呼及道別,動詞 estar(está) |
第十一週 |
描述所有物和需求
1. tengo…我有…/ Quiero+V.…我要…
2. 第二組規則動詞變位 comer 和不規則動詞 ser 和 tener 的比較 |
| 第三週 |
Saludos 打招呼（三）
1. 音節練習
2. 初認識時的對話内容 |
第十二週 |
表達住處
1. 動詞 vivir+ en…(住在…地方)
2. 第三組規則動詞變位 vivir 和 第一、二組規則動詞變位的比較 |
| 第四週 |
Información personal 個人資訊（一）
1. 重音節練習
2. 介紹職業，動詞 ser(soy) |
第十三週 |
文化和節慶（二）
1. 聖誕節、新年和三王來朝
2. 節慶祝賀語 |
| 第五週 |
Información personal 個人資訊（二）
1. 西文動詞變位概念》三組原型動詞和根據主語的變位
2. estar 和 ser 不規則動詞變位練習 |
第十四週 |
表達喜好
1. 動詞 gustar 的特殊用法
2. 常用規則動詞的變位練習 |
| 第六週 |
Información personal 個人資訊（三）
1. 音節、重音和數字
2. 介紹年紀，動詞 tener(tengo) |
第十五週 |
表達時間，數詞的應用（一） |
| 第七週 |
文化和節慶（一）
1. 第一組規則動詞變位 llamar 和不規則動詞 estar 的比較
2. 萬靈節文化和飲食 |
第十六週 |
表達日期，數詞的應用（二） |
| 第八週 |
買東西（一）
1. 名詞和冠詞的性和數
2. Quiero…我要…, 動詞 querer |
第十七週 |
公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 |
| 第九週 |
買東西（二）
1. 名詞和數詞(1-100)
2. 多少錢？ 疑問詞 ¿cuánto? |
第十八週 |
公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討 |
|
| 授課方式 |
1.活潑的教學方式，多元化的教學方法，如互動練習、情境模擬、游戲、歌曲和舞動 ，以提升學員的興趣和參與感。
2.訂定可達性的學習目標，給學員一個清晰的學習方向。
3.文化融入，讓學員深入瞭解西班牙語所處的背景。創造一個互動、實用且具有文化素質的課堂環境，有助於提高學員學習西班牙語的興趣和成效。 |
| 評鑑方式 |
上課出席率須達三分之二，參與課程討論 |
| 閱讀資料 |
自編教材 |
| 材料費用 |
無 |
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