242104 無限可能，油性粉彩的精彩世界

5 月 6th, 2024 // In: 板橋社區大學課程, 課程資料 // By: Comments 0

課程編號 242104
課程名稱 無限可能，油性粉彩的精彩世界
課程講師 卜馨賢
課程主旨 1949年，畢卡索請SENNELIER申內利爾(知名的法國百年品牌)研發一款結合油性畫用媒介與軟性粉的棒狀產品。畢卡索說：我想要一款不需其他輔助或準備就可以畫在各種介質上的產品:如木頭、紙、帆布或金屬。油性粉彩就因為這句話而誕生了。油性粉彩集結了許多有趣的元素，可以畫出類油畫的濃郁感也能呈現如粉彩般地細緻效果，也可與不同媒材相互搭配使用創造多元面貌，非常適合繪畫新鮮人來嘗試與探索。
講師簡介 曾旅居義大利10年，畢業於義大利米蘭布雷拉美術學院。藝術經驗是臺灣與義大利的結合體，創作的靈感來自於中西文化與教學環境衝擊下所引起新的情感與表現。現為專職藝術家自主創作辦展與持續兒童與成人美術教學。
上課時間 週一 晚上19:00~21:30
上課地點 板橋社區大學 忠孝國中校區
選課條件 喜愛繪畫並想認識油性粉彩的學員皆可報名。
課程大綱與進度
週 次 內 容 週　次 內 容
第一週 開學相見歡。
本期會以風景為教學主題，使用風景元素讓學生們來認識油性粉彩的特性、表現手法，目標希望大家未來能有機會使用油性粉彩來描繪出我們身邊周遭的美好景色。
1.講師自我介紹與同學互相認識。
2.PTT講解本期課程大綱，畫材分享與現場示範。		 第十週 質感的表現，岩石的多樣性。
大致山脈小致溪中的細砂，石頭的樣貌與質地豐富且奇特，這堂課學生們要練習如何使用油性粉彩來表現質感，粗糙、光滑…等筆觸上的運用是這堂課非常重要的學習目標。
1.PPT課程講解:藝術家賞析與技法說明。
2.講師示範。
第二週 技法六宮格。
製作技法六宮格主要是要讓學員先簡單熟悉媒材的使用，並對此媒材有基礎的認識與手感的建立。此六宮格中所練習的技法在之後的課堂中會依序運用到，不僅實用且為必要學習的步驟。
1.PPT課程講解:認識油性粉彩和媒材QA:針對大家對油性粉彩常見的疑惑來做解答。
2.講師示範油性粉彩技巧後請每位學員製作技法六宮格。		 第十一週 學生實際操作，課堂中隨時與學生互動解答問題。
第三週 小試身手，天空的暈染技法。
繼上次的技法六宮格後，這堂課會以最基本的混色與暈染做練習，在還不熟悉媒材的狀態下以最輕鬆的方式完成。
1.PPT課程講解:藝術家賞析與技法說明。
2.講師示範與學生實際操作，個別作品潤飾:這是一個小小的練習，作品尺寸不會太大一堂課便可完成。		 第十二週 學生實際操作並完成作品，講師個別作品潤飾。
第四週 海平面的透視認識，海洋與天空的結合。
經過上堂課的混色與暈染練習後，這堂課會增加新的筆觸技巧讓學生們學習，構圖上也會更有變化，讓學生們開始接觸較完整的作品模式。
1.PPT課程講解:藝術家賞析與技法說明。		 第十三週 將一切結合，山林風光。
很快的，我們這一期的課程也即將來到尾聲，最後我們會將前面所學的每一項大自然中的元素都放進作品中，這張作品會是這期課程的總結，第一堂課時或許下筆時還是戰戰兢兢，希望到這張作品時已經是充滿自信與愉悅的心情來完成。每一堂課所使用的技法都將在這張作品中出現，祝福每一位學生都能在其中享受繪畫給予的歡樂與能量。
1.PPT課程講解:藝術家賞析與技法說明。
2.講師示範。
第五週 學生實際操作，課堂中隨時與學生互動解答問題。 第十四週 學生實際操作，課堂中隨時與學生互動解答問題。
第六週 學生實際操作並完成作品，講師個別作品潤飾。 第十五週 學生實際操作並完成作品，講師個別作品潤飾。
第七週 層層疊疊，樹的結構與層次表現。
樹的型態多變，也是我們在風景畫中常見的題材之一。本堂課以樹為主題來學習線條的姿態與粗細掌控，並在樹葉的用色、層次堆疊上做練習，是開始有挑戰性的一週。
1.PPT課程講解:藝術家賞析與技法說明。
2.講師示範。		 第十六週 感謝這學期所有學員的參與，希望大家在學習中有對油性粉彩更多的認識，並也對此產生興趣與熱情。最後一週將會讓學員做作品分享，並有課堂反饋，願大家一同討論上課中的學習歷程與疑惑，並期待新的一學期再與大家相會。
第八週 學生實際操作，課堂中隨時與學生互動解答問題。 第十七週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
第九週 學生實際操作並完成作品，講師個別作品潤飾。 第十八週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
授課方式 油性粉彩初階與進階創作，講師課堂PPT藝術家賞析與課程內容解說後示範與學員實際操作、個別指導和反覆練習。
評鑑方式 課堂出席40% 繪畫技巧實踐30% 課程討論分享30%
閱讀資料 油畫技法哲學 龐均
材料費用 學員需自備油性粉彩、畫紙。其他輔助工具老師於第一堂課介紹後學員可再依個人需求自行購買。預估一人1000-1500。

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