152626 跟著日本老師學日文:日文十一階

七月 14th, 2015 // In: 板橋社區大學課程 // By: Comments 0

課程編號 152626
課程名稱 跟著日本老師學日文:日文十一階
課程講師 伊藤義人
課程主旨 不少人曾經挑戰過日語學習而遇到挫折或學不成的經驗,其原因是因為學習者迄今依靠個人能力面臨學習上的困境而來,所有老師也並不萬能,藏在學習者內心深處的學習困難點,只在學習者間才能夠理解,但學習者被動聽老師解釋時,卻無法發現各個學習者具有不同問題,而抓不住真正的學習重點,在學習者間「互相討論」的過程中才能感覺到。   
此外,所謂「會話」的概念是甚麼?一個人練習說日語並不是會話,而和別人互動才有會話練習之意義,故在現代語言學習上須要培養「互相幫忙」的精神。   
因此,本課程透過學習者間的「互相討論和練習」,讓學習者深入理解日語和其困難點,而互相提高日語能力。
講師簡介 銘傳大學應用中文所畢,師大華語文教學研究所博士生
上課時間 週四 晚上19:00~21:30
上課地點 板橋社區大學 中山國中校區
選課條件 適合已習得大家的日本語初級Ⅰ・Ⅱ、大家的日本語進階Ⅰ(基本日常生活會話),或修畢日文(十)的學生
課程大綱與進度
週 次 內 容 週 次 內 容
第一週 課程介紹、互相認識、複習學過的內容 第十週 第42課 能表達行為的目的、事物的用途和評價、所需時間和經費
第二週 第40課 能明確表達懷疑的疑問,以及表達試作的行為 第十一週 第42課 能表達行為的目的、事物的用途和評價、所需時間和經費
第三週 第40課 能明確表達懷疑的疑問,以及表達試作的行為 第十二週 第42課 能表達行為的目的、事物的用途和評價、所需時間和經費
第四週 第40課 能明確表達懷疑的疑問,以及表達試作的行為 第十三週 第43課 透過徵兆和外觀,能表達猜測狀態和性質的表現
第五週 第41課 能考慮親疏關係,選用適當「授受表現」 第十四週 第43課 透過徵兆和外觀,能表達猜測狀態和性質的表現
第六週 第41課 能考慮親疏關係,選用適當「授受表現」 第十五週 第43課 透過徵兆和外觀,能表達猜測狀態和性質的表現
第七週 第41課 能考慮親疏關係,選用適當「授受表現」 第十六週 第43課 透過徵兆和外觀,能表達猜測狀態和性質的表現
第八週 第41課 能考慮親疏關係,選用適當「授受表現」 第十七週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
第九週 第42課 能表達行為的目的、事物的用途和評價、所需時間和經費 第十八週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
授課方式 本課程著重培訓口頭表達能力,而不是只了解或死背語法。在課堂內,利用課本學習其中的詞彙、語法句型,不厭其煩用中文解釋各基本句型,學生了解之後,再用日文和大家一起練習運用,套用在日常生活中做會話練習。此外,隨時介紹日本文化,還有以遊戲的方式來訓練實際上的一般會話。

在課堂外,出少許時間(5~15分)完成的功課,藉此培訓及提高個人「聽說讀寫」和多人「會話」的能力。
評鑑方式 出席率、上課參與、作業
閱讀資料 影印費 50 元左右
材料費用 大家的日本語進階Ⅱ ( 訂購教材 )

回板橋社區大學 2015年秋季班課程

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