161627 著日本老師學日文:日文十二階

十二月 14th, 2015 // In: 板橋社區大學課程 // By: Comments 0

課程編號 161627
課程名稱 跟著日本老師學日文:日文十二階
課程講師 伊藤義人
課程主旨 不少人曾經挑戰過日語學習而遇到挫折或學不成的經驗,其原因是因為學習者迄今依靠個人能力面臨學習上的困境而來,所有老師也並不萬能,藏在學習者內心深處的學習困難點,只在學習者間才能夠理解,但學習者被動聽老師解釋時,卻無法發現各個學習者具有不同問題,而抓不住真正的學習重點,在學習者間「互相討論」的過程中才能感覺到。   
此外,所謂「會話」的概念是甚麼?一個人練習說日語並不是會話,而和別人互動才有會話練習之意義,故在現代語言學習上須要培養「互相幫忙」的精神。   
因此,本課程透過學習者間的「互相討論和練習」,讓學習者深入理解日語和其困難點,而互相提高日語能力。
講師簡介 銘傳大學應用中文所畢,師大華語文教學研究所博士生
上課時間 週四 晚上19:00~21:30
上課地點 板橋社區大學 中山國中校區
選課條件 適合已習得大家的日本語初級Ⅰ・Ⅱ、大家的日本語進階Ⅰ(基本日常生活會話),或修畢日文(十一)的學生
課程大綱與進度
週 次 內 容 週 次 內 容
第一週 課程介紹、互相認識、複習學過的內容 第十週 第46課 能使用「剛好要開始做」「剛好在做」「剛好做完」三個階段動作的表現,以及表達自己確信而預測的事
第二週 第44課 能表現行動或情況超過正常的狀態,詳細形容易做難做的事情,以及使用形容詞的副詞式用法 第十一週 第46課 能使用「剛好要開始做」「剛好在做」「剛好做完」三個階段動作的表現,以及表達自己確信而預測的事
第三週 第44課 能表現行動或情況超過正常的狀態,詳細形容易做難做的事情,以及使用形容詞的副詞式用法 第十二週 第46課 能使用「剛好要開始做」「剛好在做」「剛好做完」三個階段動作的表現,以及表達自己確信而預測的事
第四週 第44課 能表現行動或情況超過正常的狀態,詳細形容易做難做的事情,以及使用形容詞的副詞式用法 第十三週 第47課 能直接傳達和第三者得到的資訊,以及通過感覺器官得到的資訊
第五週 第45課 能表現在各種事態下詢問該做的辦法和接受指示,以及針對意想之外的結果表現自己的心情 第十四週 第47課 能直接傳達和第三者得到的資訊,以及通過感覺器官得到的資訊
第六週 第45課 能表現在各種事態下詢問該做的辦法和接受指示,以及針對意想之外的結果表現自己的心情 第十五週 第47課 能直接傳達和第三者得到的資訊,以及通過感覺器官得到的資訊
第七週 第45課 能表現在各種事態下詢問該做的辦法和接受指示,以及針對意想之外的結果表現自己的心情 第十六週 第47課 能直接傳達和第三者得到的資訊,以及通過感覺器官得到的資訊
第八週 第45課 能表現在各種事態下詢問該做的辦法和接受指示,以及針對意想之外的結果表現自己的心情 第十七週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
第九週 第46課 能使用「剛好要開始做」「剛好在做」「剛好做完」三個階段動作的表現,以及表達自己確信而預測的事 第十八週 公共論壇與社區講座活動、教與學成果研討
授課方式 本課程著重培訓口頭表達能力,而不是只了解或死背語法。在課堂內,利用課本學習其中的詞彙、語法句型,不厭其煩用中文解釋各基本句型,學生了解之後,再用日文和大家一起練習運用,套用在日常生活中做會話練習。此外,隨時介紹日本文化,還有以遊戲的方式來訓練實際上的一般會話。
評鑑方式 出席率、上課參與、作業
閱讀資料 大家的日本語進階Ⅱ ( 訂購教材 )
材料費用 影印費 50 元左右

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